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石潇玥，本科就读于广东外语外贸大学新闻学专业，目前正在美国攻读密苏里大学新闻学双学位项目。在密苏里大学的最后一年，石潇玥还在海外硕士的申请路上。

起初，对于这个高考失利的女孩来说，留学是她提升学历的权宜之计。但现在这个选择正在深刻改变着她的生活与未来规划。

曾经的石潇玥手握严密的计划表：保持高绩点，修满双学位学分，按部就班申请研究生。但密苏里新闻学院高强度的实践要求却将她推到了从未想过的场域：从走进音乐会社区活动中寻找新闻线索，到采访涉及种族矛盾的黑人组织，从加入当地的节庆活动，到观察社会中少数群体的生活境遇……新闻课程逐渐演变成认知转变的沉浸课堂。

在走出舒适圈的实践中，石潇玥与形形色色的人建立了联系，见证了多样的生活选择。她开始重新审视新闻的意义，也重新认识自己。她不再强迫自己按照社会时钟完成任务，而是在面对难以达成的学分压力时选择了gap year。她逐渐发现自己对战略传播的兴趣，进而调整了未来的规划。如今的石潇玥，依然在不断变化的道路上前行。

在新闻学子们纷纷探讨专业出路之际，石潇玥的经历为后来者提供了一个关于“在海外学新闻”的独特视角。她的转变，也激励着更多人重新思考人生的可能。

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以下是深度营和石潇玥的对话：

Q：可以介绍一下你的留学经历吗？

A：我本来是在广东外语外贸大学读全媒体新闻传播国际创新班。大二下学期有密苏里大学（下文简称“密苏里”）的双学位项目来学校宣讲，项目是“2+2”的形式，在广外和密苏里各读两年，能够同时拿到两个学校的两个学位。我觉得是很好的机会，就去参加了多邻国的语言考试，准备好项目需要的材料、推荐信，递交之后很快获得了offer。

我来到美国之前本来计划四年内就把广外和密苏里的两个学位都拿下。来了之后才发现项目不是专门为我们学校开设的，所以很多已经修过的学分不能转换到密苏里。密苏里毕业要求120个学分，而我只能转换40个左右，其余80个学分我得重新修，课程量相当于我另外再读一个学位。按学分要求计算下来，我必须每个学期上满课，再加上暑假也留在这里上课才有可能上完。

我本来的计划是逼自己一把，在两年内既把密苏里的学分课程上完，又把国内的毕业论文和实习完成。但在计划实行到第二学期的时候，我发现自己很难坚持下去。那个学期密苏里的课程非常多，同时国内毕业还需要回去完成实习和论文答辩。当时我的压力很大，身心状态都出现了问题。所以在美国读完第一学年后，第二年我就选择了GAP。GAP的一年我回到广外，完成了实习和毕业答辩。一切都处理好后，我在2024年8月份办理了复学手续，回到密苏里大学完成最后一年的学业。项目实际上从“2+2”的形式变成了“2+2+1”，虽然还是有很多课程，但一年的缓冲让我的整体状态都改善了很多。

Q：你当初为什么会想要去申请密苏里大学2+2交换项目？

A：我当年高考发挥得不是很好，本科院校层次没有满足我的预期，所以我一直想弥补自己的缺憾。大一到大二期间，我就通过参与各种比赛、参加学生组织、维持高绩点等方式去保持自己的学习状态。

石潇玥本科期间竞赛答辩

因为高考的这种缺憾，我一直觉得我的本科院校含金量在就业市场上是不符合我的预期的。同时我自己又不想考研，所以留学对我来说是一个比较好的选择。当时看到这个“密苏里大学2+2交换项目”就十分心动，因为觉得这个机会可以让我提前了解海外的教育情况，还可以拥有一个美国的本科学位，我想这对我两年后海外硕士的申请非常有用。

Q：你觉得多读一年对你的影响是什么？会后悔吗？

A：我在刚来美国读书的时候觉得多读一年好像是浪费时间，但是到大三下学期我就完全自洽了。第一个学期我把自己逼的很紧，我的情绪、身体其实都有在发生问题。所以在这种情况下，我休学回国一年，完成两三段实习，并顺利毕业，再回去继续读美国本科，这让我舒服很多。现在的我再回看休学这一年，完全不会认为是在浪费时间，反倒是这一年的休整让我变得更加自洽。

Q：在国内和国外读新闻有什么不同？

A：美国本科的新闻课程实践性非常强，作业也特别多。一般每上完一节课就有一个作业要做，不管是拍照片、拍视频、去采访还是其他作业，我们都需要记录全过程。比如今天要完成一个采访作业，我们就需要制作一个涵盖所有联系人和采访对象的信息表，信息表上会详细记录取得联系的方式、采访对象的个人信息、采访的具体内容等等。很多类似这样的细节会让你意识到老师是真的想通过课程把你培养成一个新闻人。

老师也非常在意学生是不是能拍出来新闻、写出来新闻稿。比如我第一个学期的一位课程老师，他是业内的记者，同时教授这一门课。他每周都会有office hour ，可以和我一对一交流，教我怎么去做新闻、怎么拍摄、怎么剪辑。如果在国内，大多数课程一个学期可能只有期中期末两个作业，平时上课更多讲理论方面的内容。但我在美国读新闻的体验是上课学习之后马上就需要做课后作业或者是一些随堂测试，如果是一些偏实践的课程，很多就会要求你马上进行实践。比如今天讲怎么做社区新闻，那这节课讲完就要去做一则社区新闻。老师会让你找一个你觉得有故事点的选题，然后阐述你为什么选择它，这个项目可以持续两周，你在这两周中要随时更新进度，跟老师汇报和同步信息。这个过程真的很像实际新闻工作的流程，只不过现在要求比较低，只是训练并且给你帮助。虽然它强度非常大，但是一个学期上完之后，我确实对这个行业有了更深的了解，各种技能也得到了锻炼。

我刚来的时候，其实不是很想参与美国的一些活动，我当时觉得学好课程就足够了。但是上了一些课程以后发现，课程内容会迫使我必须参加一些社会活动才能够得到采访的机会。我可能要参加一些舞会，某个社团活动，或者是当地音乐会等等，通过这些社会活动才能找到新闻素材来做。如果没有美式教育体系的学习经历，直接进入这种学习环境冲击还是蛮大的。这种学习模式对个人综合能力的要求很高，但也能给人带来很大的锻炼。

石潇玥在密苏里观看橄榄球赛

Q：你觉得在这些学习内容中最大的困难是什么？

A：最大的困难主要是在文化上。因为新闻是实践性很强的专业，所以读新闻首先面临的一个问题就是适应国外的文化习惯。比如他们的种族是怎么样的、他们的活动类型是什么样的、什么对他们来说是有趣的……这些都关乎新闻实践，关乎我需要关注什么样的事件、怎么取标题、怎么选择基本的新闻模式、怎么进行英语新闻写作等等。这是一个很综合的困难，不仅仅是要适应文化和生活，更是关系到学习内容的完成。

Q：你觉得在美国读新闻的经历为你带来了什么不同的体验和经验？

A：我觉得有两个角度，一个是学业，一个是个人成长。从学业上来说，美国本科做新闻的环境是比较纯粹的，有很强的实践性。在这里老师每周会给学生留很多交流的时间进行一对一的交流。比如做一个视频的时候，如果你哪里不会剪或者剪辑得不是很流利，你都可以直接问老师，老师就会上手帮你。在国内更多的时候是要自己去想办法，在网上找资源学习，在课堂上直接得到的帮助是相对比较少的。

从个人成长的角度，我对自己有了更明确的了解。因为课程实践性非常强，我会直接接触新闻行业，需要每周都出去和人建立联系，进行各种新闻实践。这个过程是困难和痛苦的，但是会逼着我去认识自己，去思考自己到底适合什么，思考自己的未来规划。我本来学的是新闻，但是在异国的文化背景下，不断进行的新闻实践让我发现自己做传统新闻十分吃力，但是同时也发现自己对战略传播、广告等方向更感兴趣，所以未来就会选择转向这个方向。

石潇玥在美国参加中国文化传播活动

对美国学生来说，转变专业或者转变方向是很常见的。很多同学都会去寻找自己的方向，可能在上完第一年大学之后，就会考虑自己喜不喜欢这个专业，如果不喜欢就会选择转专业，他们并不会觉得做这个选择是浪费时间。这种环境也给我提供了一些信心，包括我会下决心gap，也和这种文化环境有关。当时和我的美国舍友交流这件事，她觉得我现在压力这么大，还要逼自己完成这么多工作完全没有必要。对她们来说，休息一年放松，或者去做一些学业以外的其他工作是很正常的事情。所以她当时鼓励我，让我先回国把毕业的事情处理完之后回来再读，这些鼓励让我更坦然地去做自己的选择，也开阔了我的想法。当时就突然意识到，如果你此时感到痛苦、感受到压力，那就要做出改变和选择，而不是必须要等到某一个节点，比如等到研究生阶段或者是工作了之后再去改变。

Q：可以介绍一下你的研究生申请计划吗？

A：我先说时间线。大概8月份的时候，需要确定目标院校。在这个过程中需要根据自己的能力和需求选择合适的项目。确定好目标院校之后就需要查看官网要求，找到项目需要的能力特质，为撰写文书做准备。

文书一般是500到1000字，在文书中要以故事线去串联自己的经历、优势、职业规划等。准备文书期间，需要在8、9月份确定推荐人信息。此外，8、9月份还要将成绩单等材料准备好。之后的时间就是专心准备文书、投递和面试。

对于面试，我觉得真诚和自我了解是很重要的。在过往经历上，面试官一般不只是看你做了什么，还会很看重你有没有在其中的反思和收获。英美院校的面试都会希望学生是一个自信、条理清晰且表达能力比较好的人。

一切都准备好后，大概2月前所有的项目都投递完成，就可以等待offer了。

Q：在刚刚过去的保研季 ，有篇文章得到很多同学的共鸣，文章说保研就是把大学四年活进了一张简历，按简历的标准来规划自己的生活。你觉得海外的申请也是这样吗？有没有什么不同的地方？

A：国内是更标准化的，它要求你很多维度都很强，才能证明你是一个很强的人。但是国外也会看重在单一维度的优点。尤其是美国，它十分注重你的个人能力和个人特质。比如你申请美国院校，可能即使你的本科院校不是特别好，但如果你在实习或者项目方面有特别突出的优势，也有机会申请到很好的学校。但英国的情况会有不同，它会更在意一些标准化的指标，如果你的本科学校不是特别好，又没有一些标准化指标证明自己，可能就很难进入顶尖的学校。

Q：对你而言，在准备申请的过程中，你是怎么建立和突出自己的优势的？

A：我是一个比较爱反思的人。我在每一段实习之后都会评估这份实习在做什么，如果我想从事这份工作需要哪些特质，在这个过程中我就会得到一些思考和反馈。申请过程中，我也会对项目需求上的一些特质去进行对照。在了解项目的时候，我就会分析项目涵盖哪些职业方向，这些职业方向需要什么样的特质，再根据自己的情况和经历进行展现。

准备申请的过程就很像是在面试，需要你符合项目的需求，项目也符合你的特质。虽然到现在我还没有得到一个很明确的反馈。但是在准备的过程中我更深入地认识了自己，更明晰了自己现在拥有什么样的特质、还需要提升什么以及未来想要走向哪个方向。

Q: 近些年国内新传赛道都比较卷，会有一些人把留学视作一种逃避竞争的方式，你觉得对你来说，留学是否也有这样的考虑？

A：我觉得很多人选择留学的时候，就抱着一种逃避的心态。我刚开始做出选择的时候，想的也是换个环境我就可以“高人一等”，我读了密苏里的合作项目还能获得另一个学位，就会比同龄人更有优势。但我来了之后就意识到海外读书远比我想象中难得多，我克服了很多困难，但好在完成这些之后我是有收获的。

在国内环境下，大家的学历越来越卷，出来留学镀金，时间成本相对较少，还能获得一个看起来不错的学历，我觉得它本质上就是一种延缓进入社会的逃避，但其实这种逃避和国内读研的选择也是相似的。现在经济形势不好，学校都在进行研究生的扩招，整个社会能提供的岗位非常少。大多数人选择继续读书，不论是国内读研还是留学，主要是为了达到就业的准入门槛。在这一点上留学其实没有什么不同，它就是在经济条件、时间精力允许的情况下可以选择的一条新的道路。对个人而言，条件允许的情况下换个环境、感受一些不同的文化和学习内容也是一种不错的选择。

Q：对于留学这个选择，有人会认为海硕“水”，或者说它的含金量在下降，你是怎么看待这些观点的？

A：我认为说海硕“水”的人可能因为他们是利益相关方，或者是完全的旁观者。从含金量角度来讲，其实海外的硕士和国内的硕士都是类似的，有等级的划分，而且这种区分也越来越明晰。学历本身只是一个门槛，当这种门槛达到以后，关键还是看你的工作能力和经历。

海外硕士现在的含金量肯定没有十年、二十年前高。因为一个普遍事实就是学历贬值，海外升学的人数也在变多。但其实不管你出国与否，都无法摆脱学历贬值的事实。如果现在把留学看作一场投资，其实是很难得到回报的。现在很难会因为留学经历就拥有获得一个好offer的资本，但留学的经济成本却越来越高，所以留学之后能获得的经济回报可能很难把留学的花费赚回来。如果是抱着投资的心态选择留学会很痛苦，压力也会很大。我建议出去之前就要想好并且和家人沟通好，如果自己和家人都很难接受的话，留学可能对于你就不是一个很好的选择。

Q：你是如何看待留学的挑战和机会的？

A：谈到留学的挑战和机会，刚刚提到的投资回报问题是一个很重要的风险考虑，如果很在意投资回报你可能会读得很抑郁，所以这既算是一种经济上的风险，也是一种心理或者个人发展上的风险。

除此以外，生活和学业上也会有一定的挑战。你会面临新的生活环境和很多新的规则，这些都需要去学习和适应。如果只是浑浑噩噩地应付过去，可能很难得到应有的收获。在学业上，压力也是很大的，甚至比国内会更痛苦。

发布于：山西省